Formateur/trice interne

• Programme 2022-2023 : formation proposée uniquement en format INTRA -dates et tarif sur devis

A l’issue de la formation le(s) stagiaire(s) sera (seront) capable(s) de :

• Analyser et les besoins spécifiques d’une formation
• Construire un programme
• Animer efficacement vos formations internes
• Evaluer la qualité et les effets de cet accompagnement
• Gérer la relation avec l’apprenant

Module N°1 (1.5 jours) : Fixer les objectifs d’une formation

• Cerner les attendus du poste : utiliser les fiches métier, analyser l’activité,
• Définition des degrés de maîtrise attendus : tableau de compétences,
• Méthodologie de positionnement : analyse des tableaux de compétence,
• Conduite d’entretien : mise en situation (guide méthodologique d’entretien),
• Méthodologie de fixation d’objectifs : analyse du tableau, auto évaluation, binôme…
• Mise en application : analyse des attendus, des besoins, fixation des objectifs en collaboration avec sa hiérarchie.

Module N°2 (1.5 jours) : Construire un programme de formation

• Identifier les situations d’apprentissage,
• Identifier les moyens pratiques et matériels,
• Recenser les ressources pédagogiques existant dans l’entreprise (classeurs, notes, modes d’emploi…)
• Choisir les modalités pédagogiques : choix des modes d’intervention (alternance, apport de connaissance, exercices pratiques…) et des les critères de validation des acquis.

Module N°3 (1.5 jours) : Animer des séances de formation

• Identifier les situations d’apprentissage, outil et méthodes d’animation
• Articuler les différentes méthodes d’intervention (démonstration, explication, expérimentation)
• Expérimenter chaque méthode : intérêts et limites,
• Choisir les supports et varier les séquences,
• Réaliser des évaluations en cours et ajuster la formation,
• Mise en application : premières animations des séquences, utilisation des supports sur le terrain.

 Module N°4 (1.5 jours) : Évaluer une formation

• Échanges de pratiques, analyse des points forts, difficultés rencontrées et actions correctives,
• Évaluation du dispositif de formation mis en œuvre dans l’entreprise et de son impact (sur les personnes formées, sur l’organisation…),
• Analyse du déroulement global du projet et de chacune de ses étapes,
• Évaluation des modalités d’intégration du projet dans l’entreprise,
• Synthèse des points clés de la conduite du projet pédagogique interne,
• Détermination par chacun des stagiaires des axes d’amélioration potentiels (de sa pratique, de son programme, de ses modalités de déroulement pédagogique…)
• Mise en application : mise en œuvre des axes d’amélioration dans le cadre de nouvelles actions de formation interne.

• Alternance d’apports théoriques, de prises en main d’outils méthodologiques et d’études de cas apportés par les stagiaires.
• Remise d’un document de synthèse.

• Suivi et évaluation des connaissances acquises par le (les) stagiaire (s) se feront sous forme d’exercices pratiques et de mise en situation
• Validation des acquis en fin de stage : grille d’évaluation
• Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de stage

• Opérateur(trice)s, technicien(ne)s destiné(e)s à des fonctions de formation interne
• Personnels d’encadrement intermédiaire détenteurs d’un (ou plusieurs) savoir-faire et devant le(s) transférer
• Tout(e) salarié(e) chargé(e) d’assurer la formation de collègues, de stagiaires et/ou de nouvelles recrues
• IFTH s’engage dans l’accès à la formation des personnes en situation de handicap.Contactez notre référente Handicap (referenthandicap@ifth.org) afin d’aborder vos besoins spécifiques et éventuelles adaptations durant votre parcours de formation.
• Pas de pré-requis