Formateur/trice interne

Formation Inter sur Nantes:

• 17 (après-midi) et 18 mai 2021

Formation Inter sur Troyes :

• 02 (après-midi) et 03 septembre 2021
• 04 (après-midi) et 05 octobre 2021
• 08 (après-midi) et 09 novembre 2021
• 06 (après-midi) et 07 décembre 2021

En seulement 6 jours, vous aurez acquis l’essentiel pour démarrer dans le métier de Formateur/tice interne.

Vous saurez analyser et fixer les besoins spécifiques d’une formation, construire un programme, animer efficacement vos formations internes, évaluer la qualité et les effets de cet accompagnement, et gérer la relation avec l’apprenant.

Cette formation comprend 4 modules de 1,5 jours, avec 3 semaines d’intervalles entre chaque module pour vous permettre de mettre en application vos acquis au sein même de votre entreprise, et pouvoir partager vos retours d’expérience.

Module N°1 (1.5 jours) : Fixer les objectifs d’une formation

• Cerner les attendus du poste : utiliser les fiches métier, analyser l’activité,
• Définition des degrés de maîtrise attendus : tableau de compétences,
• Méthodologie de positionnement : analyse des tableaux de compétence,
• Conduite d’entretien : mise en situation (guide méthodologique d’entretien),
• Méthodologie de fixation d’objectifs : analyse du tableau, auto évaluation, binôme…
• Mise en application : analyse des attendus, des besoins, fixation des objectifs en collaboration avec sa hiérarchie.

Module N°2 (1.5 jours) : Construire un programme de formation

• Identifier les situations d’apprentissage,
• Identifier les moyens pratiques et matériels,
• Recenser les ressources pédagogiques existant dans l’entreprise (classeurs, notes, modes d’emploi…)
• Choisir les modalités pédagogiques : choix des modes d’intervention (alternance, apport de connaissance, exercices pratiques…) et des les critères de validation des acquis.

Module N°3 (1.5 jours) : Animer des séances de formation

• Identifier les situations d’apprentissage, outil et méthodes d’animation
• Articuler les différentes méthodes d’intervention (démonstration, explication, expérimentation)
• Expérimenter chaque méthode : intérêts et limites,
• Choisir les supports et varier les séquences,
• Réaliser des évaluations en cours et ajuster la formation,
• Mise en application : premières animations des séquences, utilisation des supports sur le terrain.

 Module N°4 (1.5 jours) : Évaluer une formation

• Échanges de pratiques, analyse des points forts, difficultés rencontrées et actions correctives,
• Évaluation du dispositif de formation mis en œuvre dans l’entreprise et de son impact (sur les personnes formées, sur l’organisation…),
• Analyse du déroulement global du projet et de chacune de ses étapes,
• Évaluation des modalités d’intégration du projet dans l’entreprise,
• Synthèse des points clés de la conduite du projet pédagogique interne,
• Détermination par chacun des stagiaires des axes d’amélioration potentiels (de sa pratique, de son programme, de ses modalités de déroulement pédagogique…)
• Mise en application : mise en œuvre des axes d’amélioration dans le cadre de nouvelles actions de formation interne.

• Alternance d’apports théoriques, de prises en main d’outils méthodologiques et d’études de cas apportés par les stagiaires.
• Remise d’un document de synthèse.

• Suivi et évaluation des connaissances acquises par le (les) stagiaire (s) se feront sous forme d’exercices pratiques et de mise en situation
• Validation des acquis en fin de stage : grille d’évaluation
• Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de stage

• Opérateur(trice)s, technicien(ne)s destiné(e)s à des fonctions de formation interne
• Personnels d’encadrement intermédiaire détenteurs d’un (ou plusieurs) savoir-faire et devant le(s) transférer
• Tout(e) salarié(e) chargé(e) d’assurer la formation de collègues, de stagiaires et/ou de nouvelles recrues
• IFTH s’engage dans l’accès à la formation des personnes en situation de handicap.Contactez notre référente Handicap (referenthandicap@ifth.org) afin d’aborder vos besoins spécifiques et éventuelles adaptations durant votre parcours de formation.
• Pas de pré-requis